La Forme Dérivée, Augmentée n°2 Du Verbe (الْفِعْل الْمَزِيد) En Arabe
Publié le 11 août 2026
En arabe littéraire, les verbes se répartissent en deux grandes catégories :
La forme simple (Forme 1 / الْفِعْلُ الْمَجَرَّدُ) : composée uniquement des trois lettres du radical (ex: كَتَبَ, دَرَسَ, عَلِمَ).
Les formes dérivées ou augmentées (الْفِعْلُ ٱلْمَزِيدُ) : formes créées en ajoutant une ou plusieurs lettres (ou un redoublement) au radical à trois lettres.
Dans cet article, nous allons étudier la Forme 2 (Forme فَعَّلَ), sa structure, sa conjugaison et les nuances de sens qu'elle apporte.
1. Structure de la Forme 2
La Forme 2 consiste à augmenter le verbe trilitère simple en redoublant la deuxième lettre du radical au moyen d'une chaddah (شَدَّة).
Schéma de base au passé (الْمَاضِي) : فَعَّلَ
Exemple : À partir du verbe simple عَلِمَ (savoir), la Forme 2 devient عَلَّمَ (enseigner / faire savoir).
2. Le schéma type de la Forme 2 à retenir par cœur
Pour chaque forme dérivée, il existe une ligne de référence à connaître absolument. Elle regroupe le passé (الْمَاضِي), le présent (الْمُضَارِع), le participe actif (اِسْمُ ٱلْفَاعِلِ), le participe passif (اِسْمُ ٱلْمَفْعُولِ) et le nom d'action (الْمَصْدَر).
3. Les règles de conjugaison de la Forme 2
A. Au présent (الْمُضَارِع) :
Contrairement à la Forme 1 où le préfixe porte une fatḥah (يَـ), la Forme 2 (ainsi que les Formes 3 et 4) prend obligatoirement une dammah (يُـ) sur le préfixe de conjugaison :
أُفَعِّلُ / تُفَعِّلُ / يُفَعِّلُ / نُفَعِّلُ
De plus, la deuxième lettre du radical (sous la chaddah) prend toujours une kasrah au présent (يُعَلِّمُ). Il n'y a pas d'hésitation sur la voyelle médiane !
B. Trouver le participe actif et le participe passif :
Pour toutes les formes dérivées (de la Forme 2 à la Forme 10), la méthode pour construire les participes est universelle :
Prenez le verbe au présent (ex: يُعَلِّمُ).
Remplacez le préfixe يُـ par un مُـ.
Pour le participe actif (اِسْمُ ٱلْفَاعِلِ) : gardez la kasrah sous la chaddah → مُعَلِّم (enseignant).
Pour le participe passif (اِسْمُ ٱلْمَفْعُولِ) : remplacez la kasrah par une fatḥah sur la chaddah → مُعَلَّم (enseigné).
C. Le nom d'action (الْمَصْدَر) :
Le masdar est la forme nominale du verbe : celui de la Forme 2 suit de manière régulière le schéma تَفْعِيل :
كَبَّرَ (agrandir / glorifier) → تَكْبِير
سَلَّمَ (saluer) → تَسْلِيم
وَحَّدَ (unifier) → تَوْحِيد
جَوَّدَ (embellir / réciter avec tajwîd) → تَجْوِيد
4. Les nuances de sens apportées par la Forme 2
Pourquoi utiliser la Forme 2 plutôt que la Forme 1 ? La Forme 2 enrichit le verbe selon trois valeurs principales :
1. La transitivité / la causativité (التَّعْدِيَة)
Elle transforme un verbe intransitif en verbe transitif, ou donne le sens de « faire faire l'action à quelqu'un ».
عَلِمَ (Forme 1) : Savoir / Apprendre
عَلَّمَ (Forme 2) : Faire savoir / Enseigner à autrui
دَرَسَ (Forme 1) : Étudier → دَرَّسَ (Forme 2) : Faire étudier / Donner cours
2. L'intensité et l'exagération (الْمُبَالَغَة)
Elle exprime une action accomplie avec force, exagération ou répétition intense.
كَسَرَ (Forme 1) : Casser
كَسَّرَ (Forme 2) : Fracasser / Briser en mille morceaux
3. La répétition et la multiplicité (التَّكْرَار)
Elle indique que l'action est répétée à plusieurs reprises ou étalée dans le temps.
نَزَلَ (Forme 1) : Descendre
نَزَّلَ (Forme 2) : Faire descendre progressivement / à plusieurs reprises
(C'est pour cela que le Coran utilise le verbe نَزَّلَ pour désigner la révélation étape par étape sur 23 ans).
En résumé
En retenant la mélodie فَعَّلَ - يُفَعِّلُ - تَفْعِيل, vous serez capable d'identifier et de conjuguer immédiatement n'importe quel verbe de la Forme 2 en arabe littéraire !
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